Disciplina Educação, Comunicação e Tecnologias - Atividade - Blogs como recurso pedagógico - Curso Licenciatura em Letras - IFAL - Campus Marechal Deodoro - Alagoas, por Wagner Tadeu Barros Ferreira.
Resumo do livro - FREIRE, PAULO - Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed.
Pedagogia
da Autonomia é uma das obras mais importantes do famoso educador Paulo Freire,
a última publicada em vida. Fornece diretrizes para a compreensão da prática
docente como dimensão social da formação humana. Isto impulsiona a necessidade
de os professores tomarem uma posição vigorosa contra todas as práticas
desumanizastes. Para este fim, a auto-reflexão crítica e o conhecimento da
sabedoria prática podem ajudar a ler criticamente as verdadeiras causas do
declínio humano.
Paulo
Freire proclama a solidariedade como um compromisso histórico de homens e
mulheres, que é uma das formas de humanidade. decair uma luta que pode fornecer
e afirmar uma ética humana universal. A sensibilidade com que o formador
problematiza e consciencializa aponta para a dimensão estética da sua formação.
Segundo
o educador e filósofo, a formação começa por problematizar a compreensão, onde
o conhecimento emergente é crítico e reflexivo. Nesta perspectiva, a educação é
um ato político; Ensinar é muito mais que uma profissão, cujo processo exige
conhecimentos comprovados. Conhecimento necessário na prática pedagógica, como
ética e estética, competência profissional, respeito ao conhecimento dos alunos
e reconhecimento da identidade cultural, luta contra todas as discriminações,
reflexão crítica da prática pedagógica, incorporação, diálogo e escuta, amar os
alunos, alegria. e esperança, liberdade e autoridade, curiosidade e consciência
de assuntos inacabados.
Por
fim, ele fala sobre persistência. Todo este processo de construção utópica
exige uma profunda determinação em transformar as dificuldades num campo de
possibilidades.
O
foco deste trabalho é a formação docente e a reflexão sobre práticas docentes
que promovam a autonomia dos alunos. É necessário que o estagiário abrace o
tema da produção de conhecimento desde o início de sua experiência formativa, o
que cria oportunidades para sua construção. Ao viver a autenticidade necessária
para ensinar e aprender, você participa de uma experiência global onde a beleza
deve andar de mãos dadas com a decência e a seriedade.
O
educador não pode negar a si mesmo a responsabilidade em sua prática docente de
fortalecer a capacidade crítica do aluno, bem como a curiosidade e a
desobediência. Uma de suas principais tarefas é trabalhar com os alunos a
precisão metódica com que eles precisam para “acessar” o conhecimento. A
aprendizagem crítica é possível para alunos que se tornam verdadeiros sujeitos
da construção e reconstrução do conhecimento ensinado, um dos sujeitos do
processo ao lado do professor.
Daí
o significado do papel do professor, seus méritos, a experiência da certeza . é
formado que parte da sua tarefa docente não é apenas ensinar conteúdos, mas
também ensinar o pensamento correto. E um dos pré-requisitos para pensar
corretamente é não ter tanta certeza de sua certeza. Com o “pensamento correto”
podemos intervir no mundo e conhecê-lo. Não há ensino sem pesquisa. A pesquisa
é usada para descobrir o que ainda não se sabe e para comunicar ou falar sobre
o que há de novo. Outra informação importante sobre a aprendizagem tem a ver
com a sua natureza. Como educador você deve compreender a clareza da sua
prática e que ensinar exige comprometimento. A busca pela autonomia se forma a
partir da vivência de inúmeras decisões tomadas ao longo do tempo. A autonomia
como ser para si é um processo, é uma mudança. Neste sentido a “Pedagogia da
Autonomia” deve apostar em experiências que estimulem a decisão, a
responsabilidade e, sobretudo a liberdade.
A
educação é uma intervenção no mundo e deve servir a mudança social, o
desenvolvimento científico e a tecnologia, aos quais fundamentalmente não
correspondem. Isto. Os interesses das pessoas, as necessidades da nossa
existência perdem o sentido. Um avanço tecnológico que ameaça deixar milhares
de pessoas sem trabalho deve ser acompanhado por outro avanço que ajude a
cuidar das vítimas de desenvolvimentos anteriores. Percebe-se então que se
trata de uma questão ética e política, e não tecnológica.
Neste
contexto, a formação de formadores deve assumir a construção dos conhecimentos
e fatores ideológicos necessários, a importância das bases ecológicas, sociais
e econômicas. onde vivemos.
A
conclusão é que as propostas de Paulo Freire são e são criticamente importantes
para a nossa sociedade, e os educadores formados ou continuados devem estar
sempre atentos ao que está acontecendo ao seu redor, aprimorando-se e
refletindo criticamente sobre sua importância. sua prática pedagógica,
promovendo o desenvolvimento integral e saudável do aluno, considerando sempre
a liberdade, a solidariedade e a ternura.
Referências
FREIRE, PAULO Pedagogia
da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed.
Livro digital
(http://www.apeoesp.org.br/sistema/ck/files/4-%20Freire_P_%20Pedagogia%20da%20autonomia.pdf)
